Mokomosios priemonės mokymo praktikoje. Senovinių technologijų, naujų žiniasklaidos priemonių ir ryšių pasaulis, kurį kiekvienas iš mūsų patyr, iki šiol nugriovė pagrindinį mokyklos mokytojo vaidmenį ir poziciją, kuris - nesvarbu, ar jis to nori, ar ne - turi palaipsniui atsitraukti nuo vadovaujančių vaikų ranka, suteikdamas jiems direktyvos mokymą ir jų vertinimą žinių ir įgūdžių įgijimo procese. šia prasme ši knyga buvo sukurta tinkamu laiku, nes atskirų skyrių autoriai stebėjo ilgametę patirtį, eksperimentus, etnopedagoginius tyrimus, kurie patvirtina neišvengiamą revoliuciją mokykliniame ugdyme, ir, net jei ir ne taip smarkiai pasikeitę, tai yra bent jau jaunosios kartos jai ruošimas. visas tūris buvo labai gerai redaguotas, nes jis sukuria dvi nuoseklias esmines dalis, iš kurių pirmoji buvo atiduota puikių specialistų - psichologų, didaktikos, ankstyvųjų mokyklų pedagogų, o antroji - puikus PUS sistemos taikymo pristatymas švietimo praktikoje.