Beleduc lavinamoji priemonė - sienos elementas Balansas (23632)

Sienos elemento Balansas pagalba vaikai lavins rankų koordinaciją, žais rūšiavimo žaidimus. Magnetinės pelytės pagalba vaikai lengvai perneš spalvotus kamuoliukus į atitinkamas jų vietas.

Vaikų poreikius atitinkantis patalpų apipavidalinimas padeda jiems nevažomai mokintis ir vystytis. Sienų ir grindų elementai skatina vaikus bandyti ir atlikti pirmuosius eksperimentus. Be to, vaikai lavina savo motoriką ir koordinaciją.

Iš penkių atskirų elementų (Galva - kodas 23630 Besisukantis labirintas - kodas 23631 Balansas - kodas 23632 Ratukai - kodas 23633 Laikrodis - kodas 23634) galime surinkti Vikšro kompoziciją. Kiekvienas atskiras elementas stimuliuos skirtingų įgūdžių lavinimą. Penkių elementų Vikšro ilgis - 195 cm.

Sienos elemento Balansas pagalba vaikai lavins rankų koordinaciją, žais rūšiavimo žaidimus. Magnetinės pelytės pagalba vaikai lengvai perneš spalvotus kamuoliukus į atitinkamas jų vietas.

Žaidimas skirtas vaikams nuo 3 metų amžiaus

Išmatavimai: 450x480 mm

Lavinama:

• Kūno pažinimas. Liesdami ir jausdami vaikai mokosi suvokti ir klasifikuoti paviršius ir formas. Sąmoningas raumenų darbas ir tikslinių užduočių atlikimas padeda vystyti vaiko motorikos sistemą. Taip pat skatinamas savo kūno, higienos, mitybos suvokimas.

• Skaičiavimo įgūdžiai. Vaikai žaisdami su įprastais jo aplinkai daiktais pažįsta tokias charakteristikas kaip forma, svoris, tūris. Vaikai įgyja supratimą apie kiekį ir skaičius, susipažįsta su skaičiavimo ir geometrijos pagrindais, supranta laiko ir erdvės sąvokas, jas išmoksta klasifikuoti.

• Kalba. Tiek aplinkoje, kurioje skatinama kalbėti, tiek bendraujant su suaugusiais vaikai vysto savo kalbą bei plečia savo naudojamą žodyną. Simbolių, raidžių ir figūrų pažinimas – tai pagrindas tolesniam kalbos ir mąstymo vystymuisi.
• Kūryba . Per skirtingas išraiškos formas (piešimą, lipdymą, eksperimentavimą, grojimą ir kitas panašias priemones) vaikai pažįsta ir supranta juos supantį pasaulį. Taip vaikai įgyja pirmąją patirtį ir svarbius asmeninius patirimus.
• Gamtos pažinimas. Per gyvos ir negyvos gamtos stebėjimą, palyginimą, pasakojimą ir įvertinimą vaikai susipažįsta su gamtos mokslų pradmenimis (kaip biologijos, fizikos, chemijos, technologijos). Naudodamiesi jausmais ir klausdami „kodėl“ klausimus vaikai susipažįsta su juos supačia aplinka.
• Socialiniai ryšiai. Socialiniai ryšiai yra viso mokymosi proceso pagrindas. Vaikai susipažįsta su visuomenėje nusigulėjusiomis elgesio normomis ir taisyklėmis, mokosi pažinti save kaip individą, mokosi bendrauti su aplinkiniais, pažinti ir valdyti savo skirtingas emocijas.